2025 年 8 月 25 日下午，我校生物教研组举办了“shoboblog2025年暑期教师集训秋季岗前培训生物学科分会场”研讨。本次会议紧扣高考备考核心需求，既复盘过往成绩、剖析问题，又规划未来方向、明确策略，为学科备考工作筑牢根基。会议由生物学科教研组长宋仕豪老师主持，全体生物学科教师参会。
会议伊始，宋仕豪老师对会议议程作了布置和安排。他首先传达了市教育局关于高考工作的最新会议精神，随后全文宣读《生物学科 2025 年高考质量分析报告》。报告立足学科实际，以详实数据为支撑，不仅清晰呈现了本届高考成绩的整体情况与学科优势，更聚焦关键指标，深入剖析了成绩背后存在的问题症结，为后续备考改进提供了精准的 “问题导向”。
紧接着，2025 届生物备课组长董曾虎老师作备考经验总结与反思报告。董老师通过 PPT 直观展示了本届备考的具体做法、阶段规划与典型案例，将实战经验系统化、可视化。他重点强调，备考需牢牢把握高考评价体系的核心要求，以 “立德树人” 为根本，回归教材、深耕课本，通过大量研读高考真题探寻命题规律与考查趋势；同时，他还分享了本届在分层教学、专题突破、错题复盘等方面的复习策略，为新一届备考提供了可借鉴的 “实践样本”。
随后，2026 届生物备课组长舒诚松老师汇报了新一届高考复习规划。舒老师以高考试题为核心切入点，通过横向对比与纵向分析，详细解读了近年高考生物的考查内容、知识模块占比及能力要求变化；更针对学科备考盲区，汇总了近 5 年来高考中考查频率较低的知识点，提醒团队关注 “冷门知识” 的复习；此外，他还引入外省高考生物试题的分析成果，提炼了外省在命题创新、能力考查等方面的亮点，为我校备考注入了 “外部视角”。舒老师明确提出，新一届备考需进一步强化教材的核心地位，重点培养学生的理解能力、逻辑思维能力，同时加强信息获取与解读能力、长难句表达与规范书写能力，为后续备考划定了清晰的 “方向与路径”。
在新高考评价体系学习展示环节，陈欣雨老师分享了自己的深度学习心得。她围绕新高考评价体系的“一核四层四翼”，结合生物学科特点，重点解读了 “基于真实情景活动” 的命题要求，强调高考命题对基础性、综合性、应用性、创新性的考查导向，帮助全体教师更深刻地理解新高考评价标准的内涵，为将评价标准融入日常教学与备考提供了 “理论支撑”。
青年教师成长是学科发展的核心动力。本次会议特别设置了“无生课堂” 展示环节，在师徒结对的帮扶背景下，青年教师凌贝凡、童嘉钰两位老师围绕高中生物必修二“基因表达 —— 翻译” 章节内容进行说课展示。两位教师从教学目标设定、教学重难点突破、教学方法选择、教学活动设计到板书规划，完整呈现了教学设计思路，展现了在师徒互助、反复磨课过程中，青年教师在教学理念、教学设计与课堂把控能力上的显著成长，也体现了学科组对青年教师培养的重视与成效。
会议最后，学科组蹲点领导徐宏斌校长作总结讲话。徐校长首先充分肯定了生物学科组在 2025 年高考中取得的成绩，以及全体教师在备考过程中付出的努力与展现的专业素养；随后，他结合学校整体教学规划与高考改革趋势，对生物学科后续复习备考工作提出了三点指导意见：一是要持续深化对新高考评价体系的研究，确保备考方向不偏差；二是要加强团队协作，推动经验共享与资源整合，形成备考合力；三是要关注学生核心素养培养，在夯实基础的同时，提升学生的综合能力与应试技巧。
此次研讨会，既是对 2025 年高考的全面复盘与深度总结，更是对 2026年高考备考的系统规划与精准部署。会议进一步统一了思想、明确了方向、凝聚了力量，为我校生物学科在未来高考中再创佳绩奠定了坚实基础，2026年高考我校定会取得辉煌！
图文：肖薇|宋仕豪
来源：生物教研组
初审：焦龙河
终审：陈洪星
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